Slepička, Pavel - Hošek, Václav , 978-80-246-1602-5, NAKLADATELSTVÍ KAROLINUM
Publikace je zaměřena na prezentaci poznatků o souvislostech mezi pohybem a psychikou. Pozornost je při tom věnována jak obecně psychologickým, tak sociálně psychologickým pohledům na problematiku sportu, včetně psychologie pohybových cvičení. Kniha je proto rozčleněna do několika tematických oblastí přinášejících informace jak o vývoji oboru, tak o současném stavu poznání i s nástinem praktického využití.
Publikace může sloužit všem, kteří si chtějí rozšiřovat poznatky o souvislostech mezi psychikou a pohybem v různých situačních kontextech.
Obsah:
Předmluva
1. VÝVOJOVÉ ZÁKLADY PSYCHOLOGIE SPORTU (Hošek, Hátlová)
2. PŘEDMĚT A METODY PSYCHOLOGIE SPORTU (Hošek)
3. PSYCHICKÉ PROCESY A SPORT (Hošek, Hátlová)
4. SPORTOVNÍ MOTIVACE (Hošek)
5. OSOBNOST VE SPORTU (Hošek)
6. SOCIÁLNÍ INTERAKCE VE SPORTU (Slepička)
7. SOCIÁLNÍ SKUPINY VE SPORTU (Slepička)
8. SOCIÁLNÍ FACILITACE VE SPORTU (Slepička)
9. AGRESE A NÁSILÍ VE SPORTU (Slepička)
10. PSYCHOLOGICKÉ ASPEKTY SPORTOVNÍHO DIVÁCTVÍ (Slepička)
11. SOCIÁLNĚ PSYCHOLOGICKÉASPEKTY DOPINGU (Slepička)
12. IDEOMOTORIKA A AUTOREGULACE (Hošek, Hátlová)
13. PRINCIPY PSYCHOLOGICKÉ PŘÍPRAVY SPORTOVCE (Hošek)
14. PSYCHOHYGIENA VE SPORTU (Hošek)
15. SROVNÁVÁNÍ, HODNOCENÍASEBEHODNOCENÍVESPORTU (Hošek)
Literatura
Recenze:
Jen těžko bychom u nás hledali jiné autory, kteří by byli sto obdobnou učebnici zpracovat tak, jak to učinili prof. PhDr. Pavel Slepička, DrSc., prof. PhDr. Václav Hošek, DrSc. a doc. PhDr. Běla Hátlová, Ph.D., naši přední pracovníci v oblasti psychologie sportu a psychologie tělesných cvičení z FTVS UK v Praze. Autorský kolektiv shrnuje, třídí a bilancuje dosavadní poznatky v oboru. Podává obraz aktuálního stavu, který posouvá to, co je u nás známo, podstatně dál. Otevírá nové možnosti, jak s psychologií sportu dále pracovat. Elaborace přístupů autorského kolektivu se promítá i do oblasti teoretických poznatků a to v širokém spektru souvislostí filosofických, obecně pedagogicko - psychologických, metodologických a diagnostických. Tato problematika má svůj výsostně teoretický obsah na straně jedné, na straně druhé míří zcela do sportovní (školní) praxe. Apeluje na kompetence trenéra (učitele), jak se sportovci (žáky) pracovat a napomáhat jim k jejich úspěšnosti, jakož i přispívat k celkové humanizaci sportovního (školního) prostředí.
Učebnice je logicky členěna do 15 kapitol. Některé zkapitol se v předchozích učebnicích nevyskytovaly vůbec (např. Agrese a násilí ve sportu, Psychologické aspekty sportovního diváctví, Sociálně psychologické aspekty dopingu, Psychohygiena ve sportu), zatímcojiné můžeme nalézt v učebnici M. Vaňka, V. Hoška, P. Slepičky a A. Rycheckého z r. 1984 (např. Psychické procesy a sport, Sportovní motivace, Osobnost ve sportu, etc.). V recenzovaném rukopisujsou však tyto kapitoly zpracovány nově, s využitím současných teorií a přístupů. Toto platí nejen pro kapitoly nové, ale i pro kapitoly přepracované. Kniha pokryvá, ve shodě sjejím názvem, všechny nejvíce relevantní oblasti psychologie sportu. Perspektivně považuji za vysoce žádoucí, aby vyšla i kniha "Psychologie tělesných cvičení'', která by zahrnovala i problematiku školní tělesné výchovy. Těchto oblastí se recenzovaná publikace dotýká spíše okrajově.
Přínos recenzovaného rukopisu je bezesporý a proto doporučuji jeho vvdání. Cílovou populací jsou zejména studující fakult tělesné výchovy a sportu a studující tělesné výchovy na pedagogických fakultách, a to nejen v České republice, ale i na Slovensku. Věřím, že kniha bude brzy rozebrána a vyjde vydání druhé.
|
vyprázdnit
